浙江有大学排名及分数线 2023年浙江各大学录取分数线

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本文目录一览：

• 1、2023年浙江各大学录取分数线
• 2、浙江省大学排名及录取分数线
• 3、浙江省师范类大学排名及分数线

2023年浙江各大学录取分数线

2023年浙江省各大学录取线如下：

普通类分段线：

（1）划定特殊类型招生控制线594分，用于强基计划、军校等提前录取或特殊类型招生录取。

（2）第二段录取完成后，将根据缺额计划和生源情况，决定是否适当扩大比例征求志愿。

艺术类第二批专业省统考：

（1）艺术类第一批中，教育部批准的可自主划线的独立设置本科艺术院校和清华大学等高校的艺术类本科专业，由学校自主划定文化分数线；其他高校艺术类本科专业文化分数线须不低于366 分。

（2）如遇部分类别第一段录取后即已完成全部计划，则该类别不进行第二段志愿填报。

（3）第二段录取完成后，将根据各类别缺额计划和生源情况，分别决定是否适当扩大比例征求志愿。

体育类综合分分段线：

（1）如遇第一段录取后即已完成全部计划，则不进行第二段志愿填报。

（2）第二段录取完成后，将根据缺额计划和生源情况，决定是否适当扩大比例征求志愿。

单独考试招生分数线：

平行志愿录取结束后，将根据各类别缺额计划和生源情况，分别决定是否适当扩大比例征求志愿。

29日-30日首轮志愿填报：

浙江高考首轮志愿填报安排在6月29日8:30—6月30日17:30进行，所有考生统一在网上填报。首轮填报志愿包括普通类提前录取、普通类第一段、艺术类第一批（含艺术类三位一体招生）、艺术类第二批第一段、体育类第一段、单独考试招生及各特殊类型招生等。

浙江省大学排名及录取分数线

浙江省大学排名及录取分数线：浙江大学医学院(657分)、浙江大学(651分)、中国美术学院(612分)。 齐云网

浙江大学医学院位于历史悠久、文化荟萃、包容并蓄的浙江杭州。其前身是由1912年创办的浙江医学专门学校（国人最早自办的西式医学院校）和1945年创设的国立浙江大学医学院合并而成的浙江医学院，1960年升格为浙江医科大学，1999年，在浙江大学并校发展次年，重组成立了浙江大学医学院。

浙江大学（ZhejiangUniversity），简称“浙大”，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”，为九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、中国大学校长联谊会、新工科教育国际联盟、全球能源互联网大学联盟、CDIO工程教育联盟、医学“双一流”建设联盟成员。

入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、学位授权自主审核单位。

浙江省师范类大学排名及分数线

浙江省师范类大学排名及分数线：浙江师范大学一批520分以上、二批本科480分以上，杭州师范大学一批520分以上、二批本科460分以上，宁波大学一批530分以上、二批本科460分以上。

1、浙江师范大学：浙江师范大学（Zhejiang Normal University）成立于1956年，是中国浙江省的一所重点本科高校，位于浙江省金华市。浙江师范大学非常重视国际交流与合作，与多所国外大学和组织建立了合作关系，提供学生交换、学术合作以及国际课程等机会，为学生成为具有国际视野的全球公民提供平台。

2、杭州师范大学：杭州师范大学在科研方面有一定的实力，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校注重科研与教学的相互促进，鼓励教师和学生积极参与科研课题，并取得了一定的科研成果。杭州师范大学与多所国内外高校和机构建立了合作关系，学校提供学生交流、英语授课项目、国际暑期课程等机会，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

3、宁波大学：宁波大学注重培养学生的综合素质，提供各类艺术、体育、志愿服务等活动和社团组织，丰富学生的校园生活。宁波大学注重科学研究，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校拥有一些重点研究机构和科研平台，取得了一定的科研成果。

师范大学的就业前景相对较好的主要原因

1、教师资格认证：师范大学培养的学生通常具备教师资格认证，这使他们在教育行业中具有优势。毕业生可以直接参加教师招聘考试，并在中小学或高等教育机构中就业。

2、教育行业需求：教育是一个持续稳定的行业，对教师的需求一直存在。随着教育事业的发展，教育行业对有高品质教育背景的师范大学毕业生的需求也在增加。


3、多元化职业选择：除了从事教育工作，师范大学的毕业生还有其他多种就业选择，例如教育研究与咨询、教材编写、教育培训机构、教育技术公司等。同时，他们也可以选择进入非教育领域，例如企事业单位、政府机构、社会组织等。


4、综合素质培养：师范大学注重学生的综合素质培养，使毕业生不仅具备专业知识和教育技能，还具备团队合作、沟通能力、领导能力等跨学科的综合能力，这些能力对于其他行业的就业也具有较大的竞争力。

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